“學(xue)然后(hou)知不足，教然后(hou)知困(kun)(kun)。”老(lao)師們抓(zhua)住機會，針對自己平時教學(xue)中的(de)困(kun)(kun)惑積(ji)極探討，這不僅是一(yi)次研討，更(geng)是一(yi)種碰(peng)撞、一(yi)種交流、一(yi)種學(xue)習(xi)、亦是一(yi)種引領。仰高篤(du)行，知新致遠，有效地促進了教師的(de)教學(xue)積(ji)極性，更(geng)新了教師的(de)教育理(li)念，也為教師的(de)專(zhuan)業化成長指明了方向！
一次硏修就是一次成長，“教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創新，深化課程主題意義、落實勞動教育核心素養，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準備,研中有碰撞,研后有思考。我們的老師一定會在教學專業化的道路上越走越遠，教育之花會愈發燦爛！