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教學研修

“學(xue)(xue)(xue)(xue)然后(hou)(hou)知(zhi)不足,教(jiao)(jiao)然后(hou)(hou)知(zhi)困。”老師(shi)(shi)(shi)們抓住機會,針對自己(ji)平時教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的困惑積極(ji)探(tan)討,這不僅是(shi)一(yi)次研討,更是(shi)一(yi)種碰撞、一(yi)種交(jiao)流、一(yi)種學(xue)(xue)(xue)(xue)習、亦是(shi)一(yi)種引領(ling)。仰高篤行,知(zhi)新致(zhi)遠,有效地促(cu)進(jin)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)積極(ji)性(xing),更新了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)育理念,也為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的專業化成(cheng)長(chang)指(zhi)明了方向!


一次硏修就是一次成長,“教”以潛心,“研”以致遠,在新課程理念、新課標要求的背景下,我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創新,深化課程主題意義、落實勞動教育核心素養,為教育賦能!教無涯,研無盡,研前有準備,研中有碰撞,研后有思考。我們的老師一定會在教學專業化的道路上越走越遠,教育之花會愈發燦爛!